Με την εξέταση στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας άνοιξε η αυλαία στις Πανελλήνιες 2026 για τους μαθητές των Γενικών Λυκείων την Παρασκευή, οι οποίοι κλήθηκαν να αναπτύξουν τις σκέψεις τους πάνω σε ζητήματα απολύτως επίκαιρα και στενά συνδεδεμένα με τα δικά τους βιώματα.
Μιλώντας στο iEidiseis, η ομάδα των φιλολόγων από τον Όμιλο Φροντιστηρίων Νέο αναλύει τα σημερινά θέματα, αξιολογώντας τον βαθμό δυσκολίας τους. Όπως χαρακτηριστικά επισημαίνουν, τα ζητούμενα στη Νεοελληνική Γλώσσα κρίνονται εξαιρετικά εύστοχα, βατά και άρρηκτα δεμένα με τη σύγχρονη κοινωνική πραγματικότητα. Η πρεμιέρα αυτή αποτελεί μια πολύ θετική αφετηρία για τον φετινό μαραθώνιο των Πανελλαδικών, καθώς είναι ικανή να τονώσει σημαντικά την ψυχολογία των εξεταζόμενων, αποτελώντας ταυτόχρονα μια δίκαιη επιβράβευση για όσους πραγματοποίησαν συστηματική και οργανωμένη προετοιμασία καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς.
Μια σύντομη αποτίμηση ανά θέμα:
- Η Θεματολογία: Ο συνδυασμός της υπογεννητικότητας, της σύγχρονης μοναξιάς στην ψηφιακή εποχή και της ανάγκης συνεργασίας των γενεών είναι ζητήματα εξαιρετικά οικεία στους σημερινούς εφήβους. Τους έδωσε το κατάλληλο έδαφος να εκφραστούν ουσιαστικά, σχεδόν βιωματικά. Κείμενα αναφοράς είναι ένα πολύ πρόσφατα δημοσιευμένο άρθρο (23/5) της Μ. Βεργολιά και ένα απόσπασμα δοκιμίου του Παπανούτσου.
- Οι Ασκήσεις (Θέματα Α & Β): Οι διατυπώσεις ήταν σαφείς, χωρίς “παγίδες” και διφορούμενα σημεία. Η αντιστοίχιση, η θεωρία παραγράφου και η λειτουργία των γλωσσικών επιλογών απαιτούσαν απλώς ψυχραιμία και στέρεη εμπέδωση της θεωρίας. Συγκεκριμένα Θέμα Β πολλαπλής επιλογής χωρίς χωρία και ασκήσεις θεωρίας στα θέματα Β2 & Β3 χωρίς ιδιαίτερη φαντασία. Τρόποι ανάπτυξης και προθετικότητα, συνοχή και συνεκτικότητα και λειτουργία ασύνδετου, α΄ προσώπου στον πληθυντικό αριθμό και συνυποδήλωση είναι τα ζητούμενα των ασκήσεων θεωρίας.
- Η Λογοτεχνία (Θέμα Γ): Το ποίημα του Ανδρέα Εμπειρίκου είχε ένα ξεκάθαρο, αισιόδοξο και αγωνιστικό μήνυμα ενάντια στην παραίτηση. Ο εντοπισμός των κειμενικών δεικτών ήταν αρκετά προσιτός, επιτρέποντας εύκολα την τεκμηρίωση.
- Η Έκθεση (Θέμα Δ): Η παραγωγή λόγου (άρθρο σε σχολική εφημερίδα) είχε απόλυτα κατανοητά ζητούμενα. Τα κειμένα αναφοράς (Κείμενο 1 & 2) πρόσφεραν επαρκές υλικό για την άντληση επιχειρημάτων, επιτρέποντας στους καλά διαβασμένους μαθητές να ξεχωρίσουν μέσω της ορθής δομής και του πλούσιου λεξιλογίου τους.
Συνολικά, τα θέματα κρίνονται βατά, με την προϋπόθεση φυσικά της κατάλληλης προετοιμασίας και της πλήρους συγκέντρωσης των υποψηφίων την ώρα της εξέτασης.
