Σε περισσότερες από 15.000 υπολογίζονται οι ελλείψεις των εκπαιδευτικών πριν από την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς. Το πρώτο κουδούνι θα βρει πολλά σχολεία της χώρας με κενά εκπαιδευτικών διαφόρων ειδικοτήτων, ενώ το φαινόμενο είναι περισσότερο έντονο στην παράλληλη στήριξη και την ειδική αγωγή. Όπως μάλιστα καταγγέλλουν εκπαιδευτικοί, τα προβλήματα θα παραμείνουν ακόμη και μετά τη δεύτερη φάση προσλήψεων, που υπολογίζεται να ολοκληρωθεί στα τέλη Σεπτεμβρίου.
«Βρισκόμαστε πολύ μακριά από πέρυσι»
Σύμφωνα με όσα δήλωσε στο iEidiseis η Βιολέττα Γαλανοπούλου, υπεύθυνη Δημοσίων Σχέσεων και Τύπου της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας (ΔΟΕ), αυτή τη στιγμή, «υπάρχουν χιλιάδες κενά. Η περσινή σχολική χρονιά έληξε με 45.000 αναπληρωτές συναδέλφους μέσα στα σχολεία κι ακόμη υπήρχαν κενά κι ανάγκες. Φέτος, ενώ το υπουργείο εξήγγειλε 10.000 διορισμούς, τελικά έγιναν οι μισοί».
Ως αποτέλεσμα, «η σχολική χρονιά ξεκινάει με 30.000 διορισμένους αναπληρωτές και με τη δέσμευση για πρόσληψη μόλις 6.000 επιπλέον αναπληρωτών στη δεύτερη φάση. Επομένως, βρισκόμαστε πολύ μακριά από το περσινό νούμερο των 45.000 αναπληρωτών που δεν αρκούσε. Άρα, μιλάμε για τουλάχιστον 10.000 κενά. Αν προσθέσουμε και τις θέσεις που δεν καλύφθηκαν σε σχέση με πέρυσι, τότε μιλάμε για περισσότερα από 15.000 κενά στα σχολεία μας αυτή τη στιγμή».
Σημειώνεται πως η δεύτερη φάση των προσλήψεων, αναμένεται να πραγματοποιηθεί περίπου στα τέλη Σεπτεμβρίου.
«55% λιγότερο προσωπικό»
Είναι ενδεικτικό πως όπως σημείωσε η Γαλανοπούλου, «στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας, οι προσλήψεις της πρώτης φάσης, κάλυψαν μόλις το 45% του αριθμού των εκπαιδευτικών που είχε ζητήσει η διεύθυνση. Δηλαδή, σε όλα τα σχολεία του δήμου της Αθήνας και των προαστίων, υπάρχει τουλάχιστον 55% λιγότερο προσωπικό από αυτό που χρειάζεται».
Σύμφωνα με ανακοίνωση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Ο Αριστοτέλης», στην ίδια διεύθυνση, οι προσλήψεις της πρώτης φάσης κάλυψαν μόλις το 30% ανά μαθητή στον τομέα της παράλληλης στήριξης.
«Πώς θα καλυφθούν αυτά τα κενά;»
Αποτέλεσμα όλων αυτών, σύμφωνα με την κ. Γαλανοπούλου, είναι ότι «λείπουν δάσκαλοι και νηπιαγωγοί. Επίσης, έχει υποβαθμιστεί πολύ το μάθημα των Αγγλικών και της Φυσικής Αγωγής. Λείπουν πάρα πολλοί γυμναστές, ενώ παράλληλα, πέρυσι, είχαμε πολλά σχολεία όπου δεν πήγε ποτέ κάποιος συνάδελφος για διδασκαλία Αγγλικών. Η διοίκηση δεν έχει απαντήσει τι θα γίνει με αυτά τα παιδιά που δεν διδάχθηκαν πέρυσι Αγγλικά. Πώς θα καλυφθούν αυτά τα κενά;».
Επίσης, όπως ανέφερε η ίδια, «έχουν υπάρξει ελάχιστοι διορισμοί μουσικών και θεατρολόγων, γεγονός που αναδεικνύει πόσο έχει απαξιωθεί το κομμάτι της τέχνης μέσα στα σχολεία».
Σημειώνεται πως σε συνέντευξη Τύπου που πραγματοποιήθηκε προ ολίγων ημερών, ο πρόεδρος της Ομοσπονδίας Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης, Ανδρέας Καργόπουλος, ανέφερε πως «το πιο εκκωφαντικό παράδειγμα είναι η γενική αγωγή στη δευτεροβάθμια, όπου πέρυσι δούλεψαν 8.200 αναπληρωτές, 2.588 ήταν οι συνταξιοδοτήσεις και έγιναν μόνο 910 διορισμοί μόνιμου προσωπικού και διορίστηκαν 4.019 αναπληρωτές, άρα υπολογίζουμε 6.000-7.000 τα κενά».
«Διπλάσιος αριθμός παιδιών»
Σαν να μην έφταναν αυτά, η κ. Γαλανοπούλου σημείωσε πως «υπάρχουν πάρα πολλές ακάλυπτες ανάγκες παράλληλης στήριξης, ενώ και η Ειδική Αγωγή έχει υποβαθμιστεί πάρα πολύ. Αυτή την έλλειψη των παράλληλων στηρίξεων θέλουν να την καλύψουν με συναδέλφους που έχουν τα τμήματα ένταξης των σχολείων. Όμως, η παράλληλη στήριξη προς το παιδί είναι πολύ πιο εξατομικευμένη και διαφορετική από το τμήμα ένταξης. Επίσης, ενώ ο νόμος ορίζει πως στα τμήματα ένταξης πρέπει να παρακολουθούν 15 παιδιά, έχουμε διπλάσιο αριθμό που φτάνει τα 28, 30 ακόμη και 33 παιδιά».
Κατάργηση τμημάτων και σχολείων
Την ίδια ώρα, το συνεχιζόμενο πρόβλημα του δημογραφικού οδηγεί και φέτος σε μείωση του αριθμού των εγγεγραμμένων μαθητών, ενώ το υπουργείο προχώρησε στην κατάργηση 75 σχολείων -43 νηπιαγωγείων και 32 δημοτικών. Όπως σχολίασε η κ. Γαλανόπουλου «το πρόβλημα του δημογραφικού είναι υπαρκτό, όμως δημιουργούν παντού τμήματα με 25 μαθητές και κλείνουν τμήματα ακόμη και ολόκληρα σχολεία. Με αυτόν τον τρόπο, η μαθησιακή συνθήκη γίνεται ακόμη πιο δύσκολη».
Ένα ακόμη απότοκο των ελλείψεων είναι σύμφωνα με την κ. Γαλανοπούλου ότι «υπάρχει σοβαρό ενδεχόμενο να ξεκινήσουν σχολεία χωρίς να είναι πλήρως στελεχωμένο το ολοήμερο. Ήδη, υπάρχουν σχολεία στα οποία έχει δοθεί οδηγία να υπάρξει προτεραιοποίηση των μαθητών που θα φοιτήσουν στο ολοήμερο, βάσει κοινωνικών και οικονομικών κριτηρίων. Κάθε οικογένεια όμως έχει δικαίωμα να κάνει τον προγραμματισμό της και να μην μπαίνουν κόφτες».
«Θα υπάρξουν παραιτήσεις»
Σχετικά με το αν οι ελλείψεις είναι περισσότερο έντονες σε συγκεκριμένες περιοχές της χώρας, η κ. Γαλανοπούλου ανέφερε πως «δεν μπορώ να πω ότι το πρόβλημα είναι κάπου περισσότερο οξυμένο. Σίγουρα θα υπάρξει πρόβλημα στις νησιωτικές περιοχές, όπου οι συνάδελφοι αποφεύγουν να τις δηλώσουν εξαιτίας των υπέρογκων ενοικίων. Δεν μπορούν να στηρίξουν οικονομικά μια τέτοια επιλογή και γι΄ αυτό εκεί θα υπάρξουν και παραιτήσεις συναδέλφων».
«Δεχόμαστε μεγάλη πίεση»
Είναι ενδεικτικό το πρόσφατο περιστατικό της εκπαιδευτικού που διορίστηκε σε σχολείο του Αποκόρωνα στην Κρήτη, όμως διέμενε σε σκηνή μαζί με την τετράχρονη κόρη της επειδή δεν κατάφερε να βρει προσιτή κατοικία στην περιοχή. Σύμφωνα με όσα ανέφερε η κ. Γαλανοπούλου, «πρόσφατα ζήτησαν ενοίκιο 880 ευρώ από συναδέλφισσα στην Ύδρα, ενώ ο μισθός του αναπληρωτή ανέρχεται στα 950 ευρώ και του νεοδιόριστου στα 850 ευρώ, μέχρι να του αναγνωριστούν όλα τα κλιμάκια και να ανέβει λίγο παραπάνω».
Βέβαια, «το πρόβλημα δεν εντοπίζεται μόνο στις τουριστικές περιοχές, καθώς και στα μεγάλα αστικά κέντρα όπως η Αθήνα, οι συνάδελφοι δυσκολεύονται πάρα πολύ να βρουν σπίτι. Σε πολλές περιοχές μας ζητάνε να μπούμε στο σπίτι αργότερα, ακόμη και τέλη Οκτωβρίου και να βγούμε νωρίτερα από το τέλος της σχολικής χρονιάς, προκειμένου να τα νοικιάσουν στους τουρίστες. Δεχόμαστε μεγάλη πίεση».
